Le 30 juin prochain les expulsions des jeunes majeurs sans papiers scolarisés et des parents sans papiers d’enfants scolarisés reprendront, de façon accélérée et massive si l’on en croit certaines préfectures soumises à la dictature des quotas d’expulsions imposés par le ministère de l’Intérieur. Le Réseau éducation sans frontières (RESF) appelle les enseignants, les parents d’élèves, les élèves eux-mêmes, les militants syndicalistes, associatifs et politiques, tous ceux qui sont attachés à la défense des droits de l’Homme et de l’Enfant à s’opposer aux expulsions massives de jeunes et de familles entières programmées pour cet été. …
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Diplômes en prison: entrouvrir une petite porte sur l’avenir.
Derrière les barreaux de la prison de Queuleu, un détenu sur trois reprend l’école. La fin d’études du premier niveau de formation a fait l’objet d’une cérémonie officielle de remise de diplômes. Une première valorisante.Les 14 fautes de sa première dictée sont bien loin. \ »Ça m’a bien servi. Le vocabulaire, les accords de verbe avec le sujet. Maintenant je fais moins de fautes.\ » Celui qui, à 54 ans, se nomme lui-même \ »le plus rustique\ » écrit désormais à sa famille sans complexe. \ »J’ai toujours travaillé et mon métier je le connais par coeur. Mais je n’ai jamais eu de diplôme.\ » Quarante ans après avoir quitté les bancs de l’école, le manque est comblé. Le doyen de la promotion hiver 2006 est désormais titulaire du certificat de formation générale, délivré, de façon très officielle, à 37 détenus de la maison d’arrêt de Metz-Queuleu. …
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Le « mai 68 à l’envers »
Malgré les protestations des lycéens, des parents d’élèves, des syndicats d’enseignants et de l’opposition parlementaire, le ministre Fillon a décidé de maintenir sur projet de loi sur l’école qui a mobilisé l’ensemble de la communauté éducative contre lui. Ses divers reculs sont loin d’être acquis, et beaucoup de dispositions problématiques demeurent dans le texte de loi et son fameux « rapport annexé ».Le gouvernement avait annoncé un texte pour lutter contre l’échec scolaire, mais il n’y a pratiquement rien à ce sujet : rien sur le mal-être des jeunes des quartiers et ses conséquences sur leur scolarité, rien sur les moyens pour leur rendre le goût de l’école. Pas de propositions pour élever le niveau de tous les élèves ou pour aider les établissements scolaires des zones en difficulté, mais une sélection accrue entre les élèves en difficulté et les autres. Pas de propositions non plus, pour une véritable politique de lutte contre toutes les formes de discriminations, pour une véritable éducation à l’écologie et au développement soutenable, pour une véritable découverte de la diversité culturelle et la complexité sociale de notre monde. Au contraire, les pédagogies innovantes comme les TPE * ont été abolies. …
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