études de la commission

présente les notes et dossiers à caractère non officiel

  1. Enquête PISA 2015, critique de la refondation de l’École de la République, interaction potentielle entre le revenu universel d’existence et l’éducation, le 12 mars 2017 pour le conseil fédéral d’EELV

    Publié le

    >> Par Benoît Cressens, co-responsable de la commission enfance-éducation-formation Le document au format pdf : EELV 2017-03 Pt d’info de la com EEF (Pisa,REE, RUE) …
    Commentaires fermés sur Enquête PISA 2015, critique de la refondation de l’École de la République, interaction potentielle entre le revenu universel d’existence et l’éducation, le 12 mars 2017 pour le conseil fédéral d’EELV | Lire la suite

  2. L’éducation, c’est fondamental pour la transition écologique

    Publié le

    Exposé des motifs Depuis des années, le système éducatif français se préoccupe d’abord d’ « instruire des élèves » pour qu’ils réussissent à des examens, se soucie un peu de former des citoyens, mais travaille guère à lutter contre les politiques commerciales qui font de la jeunesse un « cœur de cible » et considèrent d’abord nos enfants comme des consommateurs-producteurs. Construit sur la sélection, la séparation manichéenne entre savoirs académiques et pratiques professionnelles, croyant naïvement dans le salut par un « miracle technologique », le système scolaire est inadapté à la fois aux élèves et aux enjeux de notre temps. Il reste largement à l’écart des problèmes écologiques et se trouve confronté à de sérieuses contradictions entre les valeurs de la République qu’il défend et ses pratiques quotidiennes, pédagogiques et institutionnelles, qui les foulent aux pieds en permanence. Si quelques progrès ont été réalisés ici ou là avec des innovations pédagogiques plus implicantes pour les élèves et plus soucieuses d’incarner la solidarité entre les humains et avec la planète, le fonctionnement ordinaire est bien loin de permettre une formation intellectuelle exigeante pour tous les élèves et une promotion d’une citoyenneté planétaire active. …

  3. Relocaliser l’école

    Publié le

    J’ai commencé à penser différemment les questions de l’école (qui ont occupé une grande partie de ma vie professionnelle) après la lecture du dernier livre de Naomi Klein : Tout peut changer. Capitalisme & changement climatique (Actes Sud). Cette somme sur le réchauffement climatique, bien écrite et très documentée, m’a fortement impressionné. Si l’on en croit l’auteur, ni les conférences internationales depuis trente ans ni les bons sentiments des uns ou des autres ne changent le cours des choses. Au contraire, les politiques menées nous entraînent gaiement à la catastrophe : phénomènes naturels, déstabilisation générale, déplacements de population, guerres… Prendre le chemin inverse devrait donc être le seul horizon de nos engagements de vie et de pensée. …

  4. Dépêche AEF sur la journée de formation professionnelle et les élections régionales

    Publié le

    \ » Les écologistes ne sont pas identifiés sur la problématique de la formation alors qu’elle est au cœur de notre identité. \ » explique Philippe Meirieu VP à la région Rhône-Alpes à la journaliste de l’AEF. \ » Nos collègues de gauche comme de droite conçoivent la formation professionnelle comme du marché avec des places. Cela ne fonctionne pas \ », renchérit Yanic Soubien VP à la région Base-Normandie …
    Commentaires fermés sur Dépêche AEF sur la journée de formation professionnelle et les élections régionales | Lire la suite